128 Soal (PG) Evaluasi Pembelajaran Lengkap Jawaban
Latihan Soal Pilihan Ganda Bab Evaluasi Pembelajaran
87. Manakah dari berikut ini bukan merupakan metode evaluasi alternatif?
A) diskusi kelompok
B) tugas proyek
C) ujian lisan
D) ujian tertulis tradisional
Jawaban:
D) ujian tertulis tradisional
88. Apa perbedaan utama antara penilaian dan evaluasi?
A) penilaian melibatkan pemberian skor, sedangkan evaluasi tidak.
B) evaluasi hanya dilakukan oleh guru, sedangkan penilaian melibatkan siswa.
C) penilaian berfokus pada hasil, sedangkan evaluasi berfokus pada proses.
D) evaluasi hanya dilakukan di akhir periode pembelajaran.
Jawaban:
C) penilaian berfokus pada hasil, sedangkan evaluasi berfokus pada proses.
89. Bagaimana guru dapat menggunakan hasil evaluasi formatif untuk meningkatkan pembelajaran?
A) memberikan hadiah kepada siswa yang mendapatkan nilai tinggi.
B) mengadakan ujian ulang bagi siswa yang mendapatkan nilai rendah.
C) meninjau kembali materi yang sulit bagi mayoritas siswa.
D) mengurangi tingkat kesulitan tugas agar siswa lebih mudah lulus.
Jawaban:
C) meninjau kembali materi yang sulit bagi mayoritas siswa.
90. Proses apa yang dapat membantu siswa untuk memahami tujuan evaluasi dan kriteria penilaian?
A) observasi kelas
B) umpan balik guru
C) self-assessment (penilaian diri)
D) ujian akhir
Jawaban:
C) self-assessment (penilaian diri)
91. Apa yang dimaksud dengan "validitas" dalam konteks evaluasi pembelajaran?
A) konsistensi hasil evaluasi dari waktu ke waktu
B) kemampuan instrumen evaluasi untuk mengukur apa yang seharusnya diukur
C) tingkat kesulitan evaluasi yang disesuaikan dengan tingkat kecerdasan siswa
D) akurasi dari penilaian guru
Jawaban:
B) kemampuan instrumen evaluasi untuk mengukur apa yang seharusnya diukur
92. Pernyataan mana yang menggambarkan "keadilan" dalam evaluasi pembelajaran?
A) memberikan pertanyaan ujian yang sama kepada semua siswa
B) menyesuaikan kriteria penilaian untuk siswa yang kurang berprestasi
C) memberikan bonus nilai kepada siswa yang selalu hadir di kelas
D) menggunakan banyak instrumen evaluasi untuk mengurangi bias
Jawaban:
D) menggunakan banyak instrumen evaluasi untuk mengurangi bias
93. Metode evaluasi apa yang lebih cocok untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa?
A) tes tertulis
B) proyek kolaboratif
C) ujian lisan
D) observasi kelas
Jawaban:
B) proyek kolaboratif
94. Bagaimana guru dapat memberikan umpan balik yang efektif kepada siswa?
A) memberikan pujian tanpa kritik
B) memberikan kritik tanpa pujian
C) menyediakan umpan balik spesifik dan konstruktif
D) menggunakan umpan balik hanya di akhir semester
Jawaban:
C) menyediakan umpan balik spesifik dan konstruktif
95. Evaluasi apa yang lebih cocok untuk mengukur kemajuan belajar siswa selama periode tertentu?
A) evaluasi diagnostik
B) evaluasi formatif
C) evaluasi sumatif
D) evaluasi progresif
Jawaban:
C) evaluasi sumatif
96. Apa yang dimaksud dengan "reliabilitas" dalam konteks evaluasi pembelajaran?
A) kemampuan instrumen evaluasi untuk mengukur apa yang seharusnya diukur
B) konsistensi hasil evaluasi dari waktu ke waktu
C) tingkat kesulitan evaluasi yang disesuaikan dengan tingkat kecerdasan siswa
D) akurasi dari penilaian guru
Jawaban:
B) konsistensi hasil evaluasi dari waktu ke waktu
97. Apa manfaat dari menggunakan evaluasi formatif bagi siswa?
A) memotivasi siswa untuk bersaing satu sama lain
B) memberikan gambaran keseluruhan tentang kemajuan belajar siswa
C) meningkatkan pemahaman siswa tentang materi pembelajaran
D) mengurangi kebutuhan untuk evaluasi sumatif
Jawaban:
C) meningkatkan pemahaman siswa tentang materi pembelajaran
98. Proses evaluasi apa yang dapat membantu guru memahami efektivitas metode pengajaran mereka?
A) evaluasi diri
B) evaluasi sumatif
C) observasi oleh pimpinan sekolah
D) evaluasi oleh siswa
Jawaban:
D) evaluasi oleh siswa
99. Metode evaluasi apa yang lebih cocok untuk mengukur keterampilan komunikasi siswa?
A) proyek praktikum
B) portofolio
C) ujian tertulis
D) presentasi lisan
Jawaban:
D) presentasi lisan
100. Evaluasi apa yang dilakukan sebelum dimulainya pembelajaran untuk mengidentifikasi tingkat pengetahuan siswa tentang materi yang akan dipelajari?
A) evaluasi diagnostik
B) evaluasi formatif
C) evaluasi sumatif
D) evaluasi progresif
Jawaban:
A) evaluasi diagnostik
101. Manakah dari berikut ini adalah contoh metode evaluasi yang melibatkan interaksi langsung antara guru dan siswa?
A) tes tertulis
B) observasi kelas
C) ujian lisan
D) tugas proyek
Jawaban:
C) ujian lisan
102. Evaluasi apa yang dilakukan selama pembelajaran berlangsung dan bertujuan untuk memberikan umpan balik yang langsung kepada siswa?
A) evaluasi diagnostik
B) evaluasi formatif
C) evaluasi sumatif
D) evaluasi progresif
Jawaban:
B) evaluasi formatif
103. Bagaimana cara mengurangi bias dalam evaluasi pembelajaran?
A) menyediakan pertanyaan ujian yang lebih mudah untuk siswa berprestasi rendah
B) memberikan pertanyaan ujian yang lebih sulit untuk siswa berprestasi tinggi
C) menggunakan berbagai jenis instrumen evaluasi
D) menilai siswa berdasarkan aspek sosial mereka
Jawaban:
C) menggunakan berbagai jenis instrumen evaluasi
104. Manakah dari berikut ini merupakan contoh pertanyaan terbuka dalam sebuah tes?
A) apa definisi sederhana dari photosynthesis?
B) sebutkan tiga langkah dalam proses photosynthesis.
C) apakah photosynthesis terjadi di sel-sel tumbuhan?
D) apa peran cahaya matahari dalam photosynthesis?
Jawaban:
D) apa peran cahaya matahari dalam photosynthesis?
105. Evaluasi apa yang bertujuan untuk melacak kemajuan belajar siswa selama periode waktu tertentu, tetapi tidak memberikan nilai akhir?
A) evaluasi diagnostik
B) evaluasi formatif
C) evaluasi sumatif
D) evaluasi progresif
Jawaban:
D) evaluasi progresif
106. Apa yang dimaksud dengan "authentic assessment" dalam konteks evaluasi pembelajaran?
A) evaluasi yang hanya dilakukan oleh guru
B) evaluasi yang dilakukan berdasarkan norma populasi
C) evaluasi yang mencerminkan situasi nyata atau kontekstual
D) evaluasi yang hanya berfokus pada hasil akhir
Jawaban:
C) evaluasi yang mencerminkan situasi nyata atau kontekstual
107. Bagaimana siswa dapat berpartisipasi dalam proses evaluasi pembelajaran?
A) mengoreksi tes mereka sendiri
B) menulis pertanyaan ujian
C) memberikan umpan balik tentang pembelajaran mereka
D) menilai guru mereka
Jawaban:
C) memberikan umpan balik tentang pembelajaran mereka
108. Evaluasi apa yang bertujuan untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar individu siswa sebelum merancang rencana pembelajaran?
A) evaluasi diagnostik
B) evaluasi formatif
C) evaluasi sumatif
D) evaluasi progresif
Jawaban:
A) evaluasi diagnostik
109. Manakah dari berikut ini adalah contoh pertanyaan tertutup dalam sebuah tes?
A) jelaskan prinsip dasar dari hukum gravitasi.
B) sebutkan dua contoh aplikasi hukum gravitasi dalam kehidupan sehari-hari.
C) apakah hukum gravitasi ditemukan oleh isaac newton?
D) bagaimana hukum gravitasi berhubungan dengan hukum gerak newton?
Jawaban:
C) apakah hukum gravitasi ditemukan oleh isaac newton?
110. Evaluasi apa yang dilakukan setelah periode pembelajaran berakhir dan bertujuan untuk memberikan penilaian akhir terhadap prestasi siswa?
A) evaluasi diagnostik
B) evaluasi formatif
C) evaluasi sumatif
D) evaluasi progresif
Jawaban:
C) evaluasi sumatif
111. Bagaimana guru dapat menggunakan evaluasi formatif untuk menyusun rencana pembelajaran yang lebih efektif?
A) mengurangi jumlah pertanyaan ujian untuk mengurangi kelelahan siswa
B) menyesuaikan kurikulum untuk menghindari materi yang sulit
C) mengidentifikasi area yang memerlukan perbaikan dan memberikan intervensi sesuai
D) meningkatkan tingkat kesulitan tugas agar siswa lebih terpacu
Jawaban:
C) mengidentifikasi area yang memerlukan perbaikan dan memberikan intervensi sesuai
112. Evaluasi apa yang dilakukan oleh siswa untuk menilai kemajuan belajar mereka sendiri?
A) evaluasi diri
B) evaluasi sumatif
C) evaluasi oleh guru
D) evaluasi oleh orang tua
Jawaban:
A) evaluasi diri
113. Evaluasi apa yang bertujuan untuk mengidentifikasi keberhasilan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran?
A) evaluasi diagnostik
B) evaluasi formatif
C) evaluasi sumatif
D) evaluasi progresif
Jawaban:
C) evaluasi sumatif
114. Bagaimana pentingnya memberikan umpan balik kepada siswa dalam proses pembelajaran?
A) umpan balik memberikan nilai akhir siswa
B) umpan balik membantu siswa mengidentifikasi guru yang paling efektif
C) umpan balik membantu siswa untuk meningkatkan pemahaman dan kinerja mereka
D) umpan balik mengurangi peran evaluasi formatif
Jawaban:
C) umpan balik membantu siswa untuk meningkatkan pemahaman dan kinerja mereka
115. Manakah dari berikut ini merupakan contoh evaluasi formatif yang dilakukan oleh guru?
A) mengadakan ujian tengah semester
B) memberikan tugas proyek sebagai bagian dari pembelajaran
C) menilai kehadiran siswa setiap hari
D) memberikan pujian kepada siswa yang berprestasi tinggi
Jawaban:
B) memberikan tugas proyek sebagai bagian dari pembelajaran
116. Apa manfaat dari menggunakan evaluasi progresif?
A) memberikan umpan balik langsung kepada siswa
B) meningkatkan kualitas guru
C) memberikan nilai akhir siswa
D) mengevaluasi seluruh proses pembelajaran
Jawaban:
A) memberikan umpan balik langsung kepada siswa
117. Evaluasi apa yang bertujuan untuk menilai sejauh mana tujuan pembelajaran telah tercapai?
A) evaluasi diagnostik
B) evaluasi formatif
C) evaluasi sumatif
D) evaluasi progresif
Jawaban:
C) evaluasi sumatif
118. Bagaimana siswa dapat mengatasi kegugupan saat menjalani ujian lisan?
A) menghindari ujian lisan dan hanya menghadapi ujian tertulis
B) melatih keterampilan komunikasi secara teratur
C) menilai guru mereka dengan pertanyaan ujian yang sulit
D) mencatat jawaban ujian lisan dan membacanya tanpa tatap muka dengan guru
Jawaban:
B) melatih keterampilan komunikasi secara teratur
119. Evaluasi apa yang bertujuan untuk mengukur pengetahuan dan pemahaman siswa sebelum materi baru diajarkan?
A) evaluasi diagnostik
B) evaluasi formatif
C) evaluasi sumatif
D) evaluasi progresif
Jawaban:
A) evaluasi diagnostik
120. Bagaimana guru dapat menerapkan prinsip keadilan dalam evaluasi pembelajaran?
A) mengurangi kesulitan tugas untuk siswa berprestasi rendah
B) memberikan hadiah kepada siswa berprestasi tinggi
C) menilai siswa berdasarkan kemampuan finansial mereka
D) menggunakan kriteria penilaian yang adil dan transparan
Jawaban:
D) menggunakan kriteria penilaian yang adil dan transparan
121. Metode evaluasi apa yang lebih cocok untuk mengukur kemampuan berkolaborasi siswa dalam bekerja dalam tim?
A) tes tertulis
B) proyek kolaboratif
C) ujian lisan
D) tugas proyek individu
Jawaban:
B) proyek kolaboratif
122. Evaluasi apa yang bertujuan untuk mengidentifikasi perkembangan siswa selama periode tertentu, namun tidak memberikan penilaian akhir?
A) evaluasi diagnostik
B) evaluasi formatif
C) evaluasi sumatif
D) evaluasi progresif
Jawaban:
D) evaluasi progresif
123. Bagaimana siswa dapat menggunakan umpan balik guru untuk meningkatkan hasil belajar mereka?
A) meningkatkan keteraturan kehadiran di kelas
B) mencatat umpan balik dan menyimpannya sebagai arsip
C) mengenali kekuatan dan kelemahan mereka dan melakukan tindakan perbaikan
D) membandingkan hasil umpan balik dengan nilai ujian tertulis
Jawaban:
C) mengenali kekuatan dan kelemahan mereka dan melakukan tindakan perbaikan
124. Evaluasi apa yang dilakukan untuk mengukur perkembangan dan prestasi siswa selama pembelajaran berlangsung?
A) evaluasi diagnostik
B) evaluasi formatif
C) evaluasi sumatif
D) evaluasi progresif
Jawaban:
B) evaluasi formatif
125. Bagaimana siswa dapat menggunakan hasil evaluasi sumatif untuk mempersiapkan diri sebelum ujian?
A) mencari jawaban kunci ujian sumatif
B) mengerjakan tugas proyek tambahan untuk meningkatkan nilai akhir
C) menilai kesulitan materi dan mencari bantuan tutor
D) mengabaikan hasil evaluasi karena tidak dapat diubah lagi
Jawaban:
C) menilai kesulitan materi dan mencari bantuan tutor
126. Evaluasi apa yang dilakukan selama periode pembelajaran berlangsung untuk memberikan panduan dan dukungan siswa?
A) evaluasi diagnostik
B) evaluasi formatif
C) evaluasi sumatif
D) evaluasi progresif
Jawaban: b
B) evaluasi formatif
127. Bagaimana guru dapat memastikan bahwa evaluasi yang mereka gunakan sesuai dengan tujuan pembelajaran?
A) mengandalkan satu jenis evaluasi saja
B) menyesuaikan kurikulum dengan hasil evaluasi
C) mengubah tujuan pembelajaran sesuai hasil evaluasi
D) menggunakan berbagai jenis evaluasi yang sesuai dengan konteks pembelajaran
Jawaban:
D) menggunakan berbagai jenis evaluasi yang sesuai dengan konteks pembelajaran
128. Evaluasi apa yang bertujuan untuk memonitor perkembangan belajar siswa dari waktu ke waktu dan memberikan umpan balik?
A) evaluasi diagnostik
B) evaluasi formatif
C) evaluasi sumatif
D) evaluasi progresif
Jawaban:
D) evaluasi progresif
Sebelumnya: