108 Soal (PG) Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Lengkap Jawaban
Latihan Soal Pilihan Ganda Bab Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
73. Dalam PTK, bagaimana guru merencanakan tindakan perbaikan setelah menganalisis data?
A. Menggunakan metode percobaan acak
B. Meramalkan hasil tanpa intervensi
C. Mengadopsi perubahan berdasarkan analisis data
D. Menyebarkan hasil analisis kepada seluruh sekolah
Jawaban:
C. Mengadopsi perubahan berdasarkan analisis data
74. Apa yang dimaksud dengan "siklus" dalam Penelitian Tindakan Kelas?
A. Waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan seluruh penelitian
B. Periode antara rencana, tindakan, observasi, dan refleksi
C. Langkah-langkah penelitian yang harus diikuti guru
D. Jumlah partisipan yang terlibat dalam penelitian
Jawaban:
B. Periode antara rencana, tindakan, observasi, dan refleksi
75. Apa dampak utama dari Penelitian Tindakan Kelas pada guru dan siswa?
A. Guru lebih sibuk dan siswa lebih tertekan
B. Guru menjadi lebih populer di antara siswa dan staf sekolah
C. Peningkatan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa
D. Perubahan signifikan dalam struktur sekolah
Jawaban:
C. Peningkatan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa
76. Bagaimana cara mendapatkan persetujuan dari siswa dan orangtua dalam melakukan Penelitian Tindakan Kelas?
A. Melibatkan mereka dalam tahap perencanaan
B. Memberikan uang atau hadiah sebagai insentif
C. Memaksa mereka untuk berpartisipasi
D. Menjanjikan peningkatan nilai untuk siswa
Jawaban:
A. Melibatkan mereka dalam tahap perencanaan
77. Mengapa penting bagi guru untuk mencatat setiap langkah dalam Penelitian Tindakan Kelas?
A. Untuk memastikan guru tidak melupakan apa yang telah dilakukan
B. Untuk memenuhi persyaratan administratif
C. Agar laporan penelitian terlihat lebih rapi
D. Untuk menunjukkan kepada siswa dan orangtua bahwa guru telah bekerja keras
Jawaban:
A. Untuk memastikan guru tidak melupakan apa yang telah dilakukan
78. Apa perbedaan antara Penelitian Tindakan Kelas dan penelitian kuantitatif?
A. Jenis data yang dikumpulkan
B. Jumlah partisipan dalam penelitian
C. Metode analisis data yang digunakan
D. Durasi waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan penelitian
Jawaban:
A. Jenis data yang dikumpulkan
79. Penelitian Tindakan Kelas bertujuan untuk meningkatkan apa?
A. Kualitas kehidupan guru
B. Hasil akademik siswa
C. Jumlah anggota sekolah
D. Jumlah siswa per kelas
Jawaban:
B. Hasil akademik siswa
80. Apa yang harus dilakukan guru setelah mengevaluasi hasil tindakan dalam PTK?
A. Membagikan hadiah kepada siswa terbaik
B. Melanjutkan dengan tindakan yang sama pada siklus berikutnya
C. Menganalisis data untuk mengevaluasi keberhasilan tindakan
D. Menghentikan penelitian dan mencari topik baru
Jawaban:
C. Menganalisis data untuk mengevaluasi keberhasilan tindakan
81. Bagaimana guru dapat memastikan bahwa hasil PTK-nya valid dan dapat diandalkan?
A. Memilih subjek penelitian secara acak
B. Melibatkan banyak guru dalam penelitian
C. Menggunakan instrumen pengukuran yang telah diuji kelayakannya
D. Menolak hasil yang tidak sesuai dengan harapan
Jawaban:
C. Menggunakan instrumen pengukuran yang telah diuji kelayakannya
82. Manakah yang bukan bagian dari tahap "refleksi" dalam Penelitian Tindakan Kelas?
A. Mengidentifikasi masalah kelas
B. Mengevaluasi hasil tindakan
C. Menarik kesimpulan berdasarkan data
D. Menyusun rekomendasi untuk perbaikan selanjutnya
Jawaban:
A. Mengidentifikasi masalah kelas
83. Apa yang dapat dilakukan guru untuk mengatasi kendala dalam melaksanakan PTK?
A. Mengurangi jumlah siklus penelitian
B. Mengandalkan hasil penelitian sebelumnya
C. Mencari dukungan dari sesama guru atau ahli pendidikan
D. Mengabaikan data yang tidak sesuai dengan harapan
Jawaban:
C. Mencari dukungan dari sesama guru atau ahli pendidikan
84. Dalam PTK, bagaimana seorang guru menentukan tujuan akhir dari penelitian?
A. Dengan berkonsultasi dengan kepala sekolah
B. Berdasarkan apa yang diinginkan siswa
C. Dengan menganalisis masalah dan mencari solusi yang cocok
D. Dengan meniru langkah-langkah penelitian yang telah dilakukan guru lain
Jawaban:
C. Dengan menganalisis masalah dan mencari solusi yang cocok
85. Bagaimana dampak Penelitian Tindakan Kelas pada kurikulum?
A. Membuat kurikulum menjadi lebih kaku dan terstruktur
B. Meningkatkan relevansi dan efektivitas kurikulum
C. Mempercepat implementasi kurikulum baru
D. Menghilangkan beberapa materi pelajaran dari kurikulum
Jawaban:
B. Meningkatkan relevansi dan efektivitas kurikulum
86. Bagaimana seorang guru mengetahui apakah tindakan perbaikan telah berhasil dalam PTK?
A. Berdasarkan perasaan pribadi dan intuisi
B. Melakukan survei kepada siswa dan orangtua
C. Mengamati perubahan dalam hasil belajar siswa
D. Membandingkan hasil dengan penelitian sebelumnya
Jawaban:
C. Mengamati perubahan dalam hasil belajar siswa
87. Apa yang harus dilakukan guru jika tindakan perbaikan dalam PTK tidak memberikan hasil yang diharapkan?
A. Menyudahi penelitian dan mencari topik baru
B. Melanjutkan dengan tindakan yang sama pada siklus berikutnya
C. Melakukan analisis statistik yang lebih rumit
D. Mencari penyebab kegagalan dan merencanakan tindakan alternatif
Jawaban:
D. Mencari penyebab kegagalan dan merencanakan tindakan alternatif
88. Bagaimana seorang guru mengetahui apakah PTK telah memberikan dampak jangka panjang?
A. Dengan melakukan analisis statistik yang rumit
B. Dengan mengamati perubahan yang berkelanjutan dalam pembelajaran
C. Dengan mengevaluasi hasil penelitian berdasarkan opini orangtua
D. Dengan membandingkan hasil dengan penelitian lain yang berbeda topik
Jawaban:
B. Dengan mengamati perubahan yang berkelanjutan dalam pembelajaran
89. Apa yang harus dilakukan guru jika hasil PTK menunjukkan bahwa metode pengajaran yang digunakan sangat efektif?
A. Mempublikasikan temuan dalam jurnal ilmiah
B. Melanjutkan penggunaan metode tersebut secara terus-menerus
C. Meningkatkan intensitas penggunaan metode tersebut
D. Mencari metode lain untuk menggantikan metode yang sudah efektif
Jawaban:
D. Mencari metode lain untuk menggantikan metode yang sudah efektif
90. Apa yang dimaksud dengan "partisipan" dalam Penelitian Tindakan Kelas?
A. Seluruh staf sekolah
B. Semua siswa di kelas
C. Siswa yang menjadi subjek penelitian
D. Orangtua siswa
Jawaban:
C. Siswa yang menjadi subjek penelitian
91. Mengapa penting bagi guru untuk melibatkan partisipan dalam tahap perencanaan PTK?
A. Untuk mendapatkan persetujuan dan dukungan mereka
B. Agar guru tidak merasa kesepian dalam melaksanakan penelitian
C. Untuk memperoleh ide-ide baru dari partisipan
D. Untuk memastikan partisipan mengikuti tindakan perbaikan
Jawaban:
A. Untuk mendapatkan persetujuan dan dukungan mereka
92. Apa manfaat melibatkan orangtua dalam Penelitian Tindakan Kelas?
A. Meningkatkan peluang mendapatkan dana penelitian
B. Menarik perhatian media massa
C. Memperkuat hubungan antara sekolah dan rumah
D. Mendapatkan bantuan tambahan dalam mengajar
Jawaban:
C. Memperkuat hubungan antara sekolah dan rumah
93. Apa yang harus dilakukan guru jika data yang dikumpulkan selama observasi tidak konsisten?
A. Mengabaikan data tersebut dan melanjutkan penelitian
B. Membuat asumsi sendiri tentang data yang hilang
C. Mengumpulkan data tambahan untuk mengisi kesenjangan
D. Menyimpulkan bahwa metode observasi tidak efektif
Jawaban:
C. Mengumpulkan data tambahan untuk mengisi kesenjangan
94. Bagaimana seorang guru menentukan apakah masalah kelas layak diteliti dalam PTK?
A. Dengan menanyakan kepada siswa secara langsung
B. Berdasarkan perasaan pribadi dan intuisi
C. Dengan melihat sejarah masalah kelas yang serupa
D. Dengan mengadakan jajak pendapat di antara guru lain
Jawaban:
C. Dengan melihat sejarah masalah kelas yang serupa
95. Mengapa etika penelitian penting dalam Penelitian Tindakan Kelas?
A. Agar penelitian terlihat lebih profesional
B. Untuk memastikan keamanan partisipan penelitian
C. Agar penelitian memenuhi standar akademik
D. Supaya guru mendapatkan dukungan dari pihak sekolah
Jawaban:
B. Untuk memastikan keamanan partisipan penelitian
96. Bagaimana cara seorang guru mengidentifikasi masalah kelas yang layak diteliti dalam PTK?
A. Dengan mencari masalah yang terlihat jelas dalam kelas
B. Dengan menganalisis data hasil ujian siswa
C. Dengan melakukan observasi dan mengumpulkan data
D. Dengan mengadakan rapat dengan siswa dan orangtua
Jawaban:
C. Dengan melakukan observasi dan mengumpulkan data
97. Apa yang harus dilakukan guru jika tindakan perbaikan yang diambil dalam PTK menghadapi tantangan yang tidak terduga?
A. Menghentikan penelitian dan mencari topik baru
B. Melakukan tindakan yang sama pada siklus berikutnya
C. Mencari sumber daya tambahan untuk mendukung tindakan
D. Menuduh partisipan penelitian sebagai penyebab masalah
Jawaban:
C. Mencari sumber daya tambahan untuk mendukung tindakan
98. Bagaimana cara seorang guru mengetahui apakah PTK berhasil mencapai tujuan awalnya?
A. Dengan melihat hasil akhir penelitian
B. Dengan membandingkan data awal dengan data akhir
C. Dengan bertanya kepada partisipan penelitian
D. Dengan menuliskan laporan penelitian yang rinci
Jawaban:
B. Dengan membandingkan data awal dengan data akhir
99. Apa yang harus dilakukan guru jika hasil PTK menunjukkan bahwa metode pengajaran yang digunakan tidak efektif?
A. Mencoba menggunakan metode yang sama dalam situasi yang berbeda
B. Mencari tindakan alternatif yang lebih sesuai
C. Melibatkan lebih banyak partisipan dalam penelitian
D. Mengakhiri penelitian dan mencari topik baru
Jawaban:
B. Mencari tindakan alternatif yang lebih sesuai
100. Mengapa penting bagi seorang guru untuk tetap objektif selama Penelitian Tindakan Kelas?
A. Agar penelitian memiliki kekuatan statistik
B. Untuk mencegah adanya bias dalam hasil penelitian
C. Supaya penelitian mendapatkan dukungan dari pihak sekolah
D. Agar guru merasa puas dengan hasil penelitian
Jawaban:
B. Untuk mencegah adanya bias dalam hasil penelitian
101. Bagaimana seorang guru mengetahui apakah PTK telah mencapai keberhasilan yang signifikan?
A. Dengan membandingkan hasil dengan penelitian lain yang berbeda topik
B. Dengan melihat perubahan yang mencolok dalam hasil belajar siswa
C. Dengan meminta partisipan untuk memberikan penilaian
D. Dengan mengajukan pertanyaan kepada siswa di akhir penelitian
Jawaban:
B. Dengan melihat perubahan yang mencolok dalam hasil belajar siswa
102. Bagaimana seorang guru mengetahui apakah tindakan perbaikan yang diambil dalam PTK berhasil mengatasi masalah kelas?
A. Dengan membandingkan hasil dengan penelitian sebelumnya
B. Dengan bertanya kepada siswa dan orangtua
C. Dengan menganalisis data hasil observasi
D. Dengan membandingkan data awal dengan data akhir
Jawaban:
D. Dengan membandingkan data awal dengan data akhir
103. Mengapa seorang guru harus mendokumentasikan setiap langkah dalam Penelitian Tindakan Kelas?
A. Agar guru bisa mendapatkan dana penelitian
B. Untuk memastikan hasil penelitian sesuai dengan harapan
C. Supaya guru dapat mempublikasikan laporan penelitian
D. Untuk menghasilkan bukti nyata tentang penelitian yang dilakukan
Jawaban:
D. Untuk menghasilkan bukti nyata tentang penelitian yang dilakukan
104. Bagaimana seorang guru mengetahui apakah metode pengajaran yang digunakan efektif dalam PTK?
A. Dengan mengamati partisipan saat metode diajarkan
B. Dengan menilai tingkat kesulitan metode tersebut
C. Dengan meminta partisipan untuk memberikan penilaian
D. Dengan mengamati perubahan dalam hasil belajar siswa
Jawaban:
d. Dengan mengamati perubahan dalam hasil belajar siswa
105. Bagaimana seorang guru mengetahui apakah PTK berhasil meningkatkan hasil belajar siswa?
A. Dengan mengamati partisipan saat metode diajarkan
B. Dengan membandingkan data hasil akhir dengan standar nasional
C. Dengan meminta partisipan untuk memberikan penilaian
D. Dengan mengadakan rapat dengan siswa dan orangtua
Jawaban:
B. Dengan membandingkan data hasil akhir dengan standar nasional
106. Apa manfaat dari pelibatan partisipan dalam Penelitian Tindakan Kelas?
A. Meningkatkan akurasi hasil penelitian
B. Mempercepat penyelesaian penelitian
C. Meningkatkan popularitas guru di kalangan siswa
D. Menghindari biaya tambahan dalam penelitian
Jawaban:
A. Meningkatkan akurasi hasil penelitian
107. Bagaimana seorang guru mengetahui apakah PTK telah berhasil meningkatkan keterampilan mengajar?
A. Dengan membandingkan data hasil akhir dengan standar nasional
B. Dengan melibatkan partisipan dalam penilaian
C. Dengan mengadakan rapat dengan siswa dan orangtua
D. Dengan meminta rekomendasi dari sesama guru
Jawaban:
B. Dengan melibatkan partisipan dalam penilaian
108. Bagaimana seorang guru mengetahui apakah tindakan perbaikan dalam PTK berdampak positif pada partisipan?
A. Dengan mengajukan pertanyaan langsung kepada partisipan
B. Dengan melihat data hasil akhir penelitian
C. Dengan mengadakan survei di antara partisipan
D. Dengan menganalisis data dari siklus penelitian
Jawaban:
C. Dengan mengadakan survei di antara partisipan
Sebelumnya: