50 Soal (Pilgan) Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan AUD Beserta Jawaban
Contoh Soal PG Tentang Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan AUD
18. Imunisasi yang diberikan hanya sekali pada anak di bawah lima tahun (balita) adalah imunisasi….
A. Tetanus
B. DPT
C. Polio
D. Dipteri
Jawaban:
D. Dipteri
19. Pendidikan yang sesuai perkembangan (developmentally Appropriate practice) tergantung pada status perkembangan anak dan dilaksanakan dengan memperhatikan beberapa hal berikut, kecuali ….
A. Kekuatan, minat dan kebutuhan tiap anak
B. Pengalaman anak yang bermakna dan bermain sambil belajar
C. Relevan, bertanggung jawab sesuai konteks sosial budaya anak
D. Relevan, fokus dan menitik beratkan pada pengembangan perilaku
Jawaban:
D. Relevan, fokus dan menitik beratkan pada pengembangan perilaku
20. Perkembangan seorang anak dipengaruhi hal-hal di sekitarnya seperti pekerjaan orang tua, kebijakan pemerintah dan kehidupan rumah tangga orang tuanya. Pengaruh tersebut oleh Bronfrenbrener disebut ….
A. Mikrosistem
B. Mesosistem
C. Ekosistem
D. Makrosistem
Jawaban:
C. Ekosistem
21. Seorang anak dapat belajar dengan baik bila anak dalam kondisi tidak terancam dan ia merasa gembira. Hal itu dalam brain based learning termasuk prinsip….
A. Otak selalu mencari makna atas informasi secara alami
B. Otak memroses informasi secara keseluruhan maupun perbagian secara bersamaan
C. Faktor motivasi belajar tergantung pada kondisi lingkungan
D. Faktor emosi mempengaruhi proses belajar
Jawaban:
D. Faktor emosi mempengaruhi proses belajar
22. Pendidik di lembaga PAUD harus memperhatikan waktu istirahat untuk anak-anak, karena meskipun anak-anak senang bergerak dan bermain namun tubuh mereka juga membutuhkan waktu untuk relaksasi. Oleh karenanya dalam merencanakan kurikulum perlu diperhatikan….
A. Kesinambungan anak dalam melakukan kegiatan
B. Keseimbangan anak dalam aktivitas dan istirahat
C. Keseragaman anak dalam aktivitas dan istirahat
D. Keteraturan aktivitas dan istirahat sehari-hari
Jawaban:
B. Keseimbangan anak dalam aktivitas dan istirahat
23. Pendidik di lembaga PAUD hrus mengnal anak didiknya secara individual sehingga setiap perubahan perilaku yang terjadi dapat diketahui dan masalah yang dihadapi anak dapat diatasi dengan segera. Oleh karena itu pendidik di lembaga PAUD perlu memiliki pengetahuan tentang….
A. Kurikulum pembelajaran anak usia dini
B. Strategi belajar dan mengajar
C. Tanda-tanda stress pada anak dan cara mengatasinya
D. Ilmu gizi untuk anak usia dini
Jawaban:
C. Tanda-tanda stress pada anak dan cara mengatasinya
24. Salah satu rambu perencanaan DAP untuk perkembangan sosial emosional anak usia dini adalah….
A. Menyediakan arena bermain yang luas dan menantang
B. Mengenali potensi kreatif dari tiap anak
C. Menanggapi anak dengan cara yang positif dan sensitif
D. Melibatkan anak dalam kegiatan membaca dan bercerita
Jawaban:
C. Menanggapi anak dengan cara yang positif dan sensitif
25. Anak usia 2 tahun sudah dapat berjalan, namun dia belum dapat memegang bola atau benda-benda dengan baik. Hal itu karena perkembangan motorik bergerak dari….
A. Motorik kasar ke motorik halus
B. Tubuh bagian tengah ke arah bagian luar
C. Bagian atas tubuh ke bagian bawah tubuh
D. Motorik kecil ke motorik yang lebih besar
Jawaban:
A. Motorik kasar ke motorik halus
26. Hal-hal yang mempengaruhi ukuran tubuh antara lain….
A. Gizi, keamanan, kesehatan dan kelahiran
B. Jenis k3l4min, gizi, kelahiran dan suku bangsa
C. Kecerdasan, gizi, kesehatan dan suku bangsa
D. Suku bangsa, keadaan tulang, gizi dan ilmu pengetahuan
Jawaban:
C. Kecerdasan, gizi, kesehatan dan suku bangsa
27. Kegiatan makan bersama dilembaga PAUD kadang-kadang dilakukan dengan cara prasmanan. Kegiatan semacam itu dilakukan untuk melatih anak bagaimana bersilaturahmi atau bagaimana melakukan jamuan untuk tamu atau menjadi tamu yang baik. Contoh tersebut termasuk salah satu fungsi sosial dalam makanan, yaitu fungsi….
A. Komunikasi
B. Kekuatan
C. Ekonomis
D. Organoleptik
Jawaban:
A. Komunikasi
28. Tingkat daya rusak cacat jasmani pada sikap anak bergantung pada beberapa faktor, salah satu diantaranya adalah….
A. Banyaknya kemampuan yang dimilikinya
B. Rasa senasib sepenanggungan yang diterimanya
C. Banyaknya kasih sayang yang didapatnya
D. Rasa belas kasihan yang diterimanya
Jawaban:
D. Rasa belas kasihan yang diterimanya
29. Di Lembaga PAUD kegiatan pengembangan motorik dirancang dari kegiatan yang paling mudah dan sederhana ke kegiatan yang lebih sukar dan semakin kompleks. Misalnya dari kegiatan jalan pelan – jalan cepat – berlari jarak dekat – berlari cepat dengan jarak yang semakin jauh. Ilustrasi tersebut menggambarkan salah satu prinsip perkembangan motorik, yaitu….
A. Dimungkinkan untuk dapat ditentukan
B. Cenderung mengikuti pola yang dapat diramalkan
C. Dimungkinkan jika anak sudah matang
D. Cenderung bergantung pada kekuatan otot
Jawaban:
A. Dimungkinkan untuk dapat ditentukan
30. Salah satu cara yang digunakan untuk mempelajari keterampilan motorik adalah dengan cara memperhatikan orang lain melakukan keterampilan tertentu. Cara tersebut termasuk dalam ….
A. Trial and error
B. Imitation
C. Interaction
D. True and false
Jawaban:
B. Imitation
31. Suatu penyakit mungkin saja akan menyebar dan menular dari satu anak ke anak yang lainnya. Salah satu strategi untuk menghentikannya adalah dengan....
A. Menjaga kebersihan, sanitasi dan higienis secara praktis
B. Memberikan imunisasi pada anak secara berkala
C. Melindungi anak-anak dengan asupan gizi yang terbaik
D. Menyediakan obat-obatan dan peralatan kesehatan selengkap mungkin
Jawaban:
A. Menjaga kebersihan, sanitasi dan higienis secara praktis
32. Bayi memandang sebuah kaleng bekas susu sebagai benda yang dapat digelindingkan atau dipukul-pukul untuk menghasilkan bunyi. Menurut Piaget dalam skema kognitif, hal yang seperti itu termasuk dalam skema ….
A. Simbolik
B. Perilaku
C. Operasional
D. Inteligensi
Jawaban:
B. Perilaku
33. Zona dimana kemampuan seorang anak akan dapat berkembang secara optimal apabila diberikan intervensi yang tepat dari orang yang lebih tua disebut ….
A. Zone of Proxima Development
B. Zone of Proxima Distal
C. Developmentally Appropriate Practice
D. Development of Proportion Zone
Jawaban:
A. Zone of Proxima Development
34. Berikut adalah beberapa alasan mengapa belajar berkolaborasi dianggap sangat efektif bagi anak, kecuali dalam belajar kolaborasi anak ….
A. Lebih termotivasi ketika mengerjakan masalah secara bersama
B. Dituntut untuk menjelaskan ide masing-masing sehingga mudah dipahami
C. Lebih dapat menggunakan strategi kognitif kualitas tinggi saat bekerja bersama
D. Dituntut untuk berusaha semaksimal mungkin agar idenya dapat diterima dalam kelompok
Jawaban:
D. Dituntut untuk berusaha semaksimal mungkin agar idenya dapat diterima dalam kelompok